廃棄物と地球温暖化の問題についての環境経済学的なリテラシーを学ぶ

環境経済論は環境問題を経済的に解決することを目指す学問です。まず１）理論・歴史、２）実証・実践の流れで学んでいきます。１）で概論的に学びます。公害問題の内容、おきた背景、公害問題に取り組んできた人について学ぶことで、歴史的な経緯をつかむことができます。次に経済学的に環境・公害問題をどのようにとらえるのか、そして制御するのかについて学びます。特に経済的な手法によってコントロールする意義と成果について学びます。２）は各論になります。２）はローカルな公害・環境問題の代表例です。経済的手段をどのように使うのかに焦点をあてながらも、一方で、現場からの視線も大切にします。なぜなら環境問題は人の暮らしの問題でもあるからです。そこで問題の背景、制度、被害者の立場・人々の暮らしにも着目していきます。

B評価のレベル
「環境経済学の理論を用いて、環境問題を説明できる」

今年はオンライン授業の形式でおこないます。課題レポートの提出はほぼ毎週あります。そのため動画閲覧とレジュメ・論文の閲覧に週あたり60〜90分程度、LTDの予習ノートの作成のために120分程度の時間確保をしてください。

評価・試験方法に記載したとおりですが、中間・期末試験はありません。毎週の課題の取組に重きを置いているからです。その分、理解力や書く力、感じとる力、そして自分の言葉で説明する力が付いていくはずです。

他学部の受講者へのアドバイスです。マンキュー『マンキュー 経済学（１）ミクロ編』東洋経済新報社を事前予習しておくことを強く勧めます。授業の中でミクロ経済学の基礎的な理論が出てきます。ざっと目に通しておくことで、動画の説明、そして仲間とのディスカッションによって理解が深まっていくはずです。

あり

あり

授業時間に限らず、ポータルシステムの機能や電子メールを利用してフィードバックをおこなう。

日本語

経済学博士(神戸大学経済学研究科)、北星学園大学経済学部を経て、2006年より創価大学経済学部に就く。

専門領域は環境経済学、計量経済学である。研究テーマは「経済的インセンティブを導入した家庭ごみの減量促進策に関する研究」である。これまでにペットボトルの店頭回収、小売店での2R促進策の提案・推進にも関わってきた。

現在、JICA×八王子市×創価大学による、ミクロネシア連邦チューク州におけるごみ減量対策支援のプロジェクトに参画している。2018年夏より、学生とともにチューク州での支援活動に携わる。

専門領域とは別に、地域のボランティア活動にも関わっている。学生と一緒に「はちおうじ子ども食堂」を立ち上げる。義務教育段階で十分に学ぶことのできなかった方々の学びのサポートをおこなう自主夜間中学「あつぎえんぴつの会」のスタッフでもある。

子ども・障害者・外国につながる子どもたちの居場所づくりを、学生とともに継続してきた実践について『ここ、あいてますよーディスポニーブルな場をつくる』として著した。他にも福島で学生と1年間フィールドワークを行った実践をまとめた『福島をあるく』がある。本年も3月下旬にAmazon Kindleより、学生と共著で出版予定である。

所属学会は環境経済・政策学会、日本島嶼学会、基礎教育保障学会など。

詳しい自己紹介は こちらをご覧ください。

教員のウェブサイトは こちらです。